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莱芜市第二实验小学评课制度

2018-10-03 10:41:21 esx_net

   为了加强课堂教学研究,提高课堂教学质量,使老师之间更好地互相切磋教技,改进课堂上教与学的行为,促进教师专业化成长。特制定评课制度如下:

一、评课原则

    听课必评课,评课必研讨。              

二、评课氛围

    重研讨,轻评价,老师敢于说出自己的各种想法,营造一个民主、开放、协作的教研氛围。

三、评课方法

    推行“1+1”的评课办法。

    (1)至少找一条执教老师的亮点。

    (2)至少找一条执教老师的不足。

四、评课建议

    (1)从教学思想、学科思想、教法与学法、教学组织结构、教学效果等主要教学因素进行定性评价:

      ①“评”教学思想:教学思想、学科思想是否明确科学,是否充分体现课改理念。

      ②“评”目标设计:是否遵循三维目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值观)要求、重点、难点处理是否恰当。

      ③“评”教法、学法:自主性、合作性、开放性、探究性学习方式是否充分体现,是否将知识操作化,突出获取知识的过程与方法,媒体及课件运用是否合理、科学、有效。

      ④“评”教学结构:教路、学路是否科学、明晰、流畅;问题(目标)生成是否科学,是否形成“课前预习→尝试探究→课中参与体验、感悟→课后拓展”的教学流程;教学容量、课堂节奏,时段安排是否合理科学;板书是否简明科学、美观工整,具有信号导向作用。

      ⑤“评”教学效果:是否充分体现主体发展意识,最优化教学意识和反思性教学意识;教学交往、师生互动、信息反馈是否多元多维;学生活动与练习安排是否科学有效;问题升华是否合理有特色。

   (2)要针对教师执教实际情况进行研讨,提出具有针对性、实效性的建议,促进教师转变观念,改进课堂上教与学的行为。